30Oi, galerinha do bem! Espero que vocês estejam maravilhoses!!! No blog de hoje nós vamos concluir a estrutura do texto dissertativo-argumentativo com a CONCLUSÃO. Preste bem atenção no que vou dizer a seguir porque essa é um momento muito especial da sua redação. Levante a mão quem quer mil na redação! 😆 Vamos lá, bb!
Concluir com a conclusão? Esse é o primeiro detalhe que vamos destacar. O último parágrafo do texto deve ser reservado para finalizar a redação e, por isso, não precisamos dizer que estamos concluindo, não desta forma: CONCLUINDO. No lugar desse termo, devemos usar um conectivo que tenha essa função conclusiva. PORTANTO, DESSE MODO, DESTARTE, DESSARTE, EM SUMA, DESSA MANEIRA e tantos outros operadores argumentativos têm essa finalidade.
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O próximo passo é organizar a retomada da tese apresentada na introdução e defendida nos desenvolvimentos. Iniciar a conclusão dessa forma organiza muito o parágrafo, mas não é um elemento obrigatório para pontuação na proposta de intervenção. Se vocês decidirem fazer isso, é importante a objetividade para sintetizar a ideia central defendida e para iniciar, logo em seguida, a apresentação das soluções, essas sim são fundamentais para conquistar a nota máxima na competência V.
Vocês ouviram soluções? Pois é! Geralmente vocês trarão mais de um problema e terão que solucionar os dois. Assim, é fundamental selecionar bem as causas que serão levantadas, desenvolvidas e provadas. Se for possível apresentar solução para os problemas escolhidos, ótimo. Se vocês perceberem que não é tão simples assim resolver os problemas, tentem mudar essas causas. Planejar o texto por completo faz toda a diferença. Está anotando tudinho, chuchu?
Depois de bem escolhidos os problemas, a articulação vem naturalmente junto à solução de cada um deles. Nessa competência, não basta dizer o que deve ser feito para resolver a problemática, é preciso apresentar pelo menos uma solução completa, com os 5 elementos exigidos. Observem:
Solução 1 – Articulada ao Problema 1
Elementos:
- O que fazer? (Ação)
- Quem deve fazer? (Agente)
- Como? Por meio de que mecanismos? (Meio/Modo)
- Para quê? (Finalidade)
- Detalhamento de uma das anteriores. (Informação a mais que ajude a colocar a solução em prática).
Solução 2 – Articulada ao Problema 2
Elementos:
- O que fazer? (Ação)
- Quem deve fazer? (Agente)
- Como? Por meio de que mecanismos? (Meio/Modo)
- Para quê? (Finalidade)
- Detalhamento de uma das anteriores. (Informação a mais que ajude a colocar a solução em prática).
Como já disse aqui, basta que uma das soluções venha completa para que seja fechada a nota nesse quesito. Além disso, é importante lembrar que apresentar duas causas e só solucionar uma delas trará uma falha no projeto de texto, o que será penalizado na competência III. Dessa maneira, é necessário seguir o que foi planejado e solucionar os dois problemas, mesmo que apenas um deles venha com os cinco elementos.
Após resolver os problemas, é chegada a hora de finalizar o parágrafo e o texto de forma articulada. Para isso, uma possibilidade bem interessante, e que chama a atenção dos corretores, é a de retomar o repertório usado na introdução do texto para costurar bem as ideias e demonstrar que a redação foi realmente bem planejada, do início ao fim.
Agora que vocês já sabem como organizar a conclusão, vamos analisar tudo isso na prática. Preparados?
Lembram da Introdução roteiro por Alusão Histórica, apresentada no Blog 1, da redação nota 1000 de Amanda? Então, vamos observar os dois problemas trazidos nela e analisar se foram solucionados no texto. Vamos lá?
Problema 1 – concentração das salas de teledramaturgia em regiões mais desenvolvidas economicamente
Problema 2 – exorbitantes preços dos ingressos e alimentos, vendidos com exclusividade pela empresa proprietária
A teoria na prática:
- Elemento coesivo – Portanto
- Retomada da tese – Não foi feita (Opcional, lembram?)
- Solução 1:
- O que fazer? (Ação) – Promover a interiorização das salas de teledramaturgia
- Quem deve fazer? (Agente) – Iniciativa privada
- Como? Por meio de que mecanismos? (Meio/Modo) – Por meio da construção de novos empreendimentos e da redução dos custos
- Para quê? (Finalidade) – Incentivando, então, a cultura mais democrática
- Detalhamento de uma das anteriores. (Informação a mais que ajude a colocar a solução em prática) – em parceria com os estados e municípios/ em áreas distantes dos pólos econômicos/ para o consumidor de baixa renda
- Solução 2:
- O que fazer? (Ação) – Estabelecer um canal de comunicação mais efetivo com o telespectador
- Quem deve fazer? (Agente) – Ancine, Agência Nacional de Cinema,
- Como? Por meio de que mecanismos? (Meio/Modo) – Por intermédio de aplicativos e das redes sociais interativas
- Para quê? (Finalidade) – Para que denúncias e reclamações sobre preços abusivos possam ser realizadas
- Detalhamento de uma das anteriores. (Informação a mais que ajude a colocar a solução em prática) – (Não apresentou. Basta uma solução completa, ok?)
- Finalização do parágrafo com possível retomada do repertório da introdução – Como efeito social, a democratização do cinema no Brasil será uma realidade, destruindo, assim barreiras e “feudos” sociais.
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Agora que finalizamos a análise, espero que vocês tenham ainda mais facilidade na competência V e que conquistem a nota máxima com uma proposta de solução de tirar o fôlego do corretor, que terá a satisfação de ler o texto de vocês! Arrasem! #vem1000
